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    翻译中国人如何看日本人这篇文章的时候,就文章里对日本人的一些描写,我曾经找过几个日本人了解他们的看法。其中有一次的经历,是我每每想起都要对自己的无知发笑的。 那是在不久前公司的晚餐聚会。同很多新加坡的公司聚餐一样,那次也是自助餐。在排长队等片北京烤鸭的时候,我发现排在我前面的是另外部门的一个日本同事。在一次Toastmaster的演讲会上,我曾经听过她的简单自我介绍。我像一个多年不见的老朋友一样有点肉麻的,热情的上前给她打招呼。 “Heeey!” 她笑着应了我一句,“Hi!” “Nice to meet you!”这句还行,接下来我第三句就撞到墙上了。 “How’s your daughter?” 我知道康康幼儿园的班里有一个比康康还小的日本女孩,就理所当然的认为那是她的女儿。 她有点惊讶,顿一顿,”Sorry, you make a mistake. I am not married.” 微笑一下,就转过头去等她的烤鸭了。 好,我算是明白一个道理了,样子长得像并不说明问题。 我脸皮厚,继续有一句没一句地跟她搭讪,问了她的名字,工作情况,来新加坡多久拉等等。她看起来很喜欢烤鸭的样子,没法躲我,大家就聊了起来。 拿了烤鸭后,大家就一起站在一边吃烤鸭,一边闲聊了。可是当我吃玩一盘烤鸭,走开转了一圈去找了另外一些填肚的东西回来后,我发现我又有点麻烦了。我光惦记着什么好吃,把这个日本女孩的名字给忘了。这可是社交大忌啊! 我心里正想着,“该死,这日本名字什么“米”啊,什么“师”的怎么那么难记?”脑瓜子灵光一现,我大概记得听到有个日本词叫“Sashimi”,就马上冒了一句,”Hi, Sashimi!” 一脸疑惑的看着我,我马上知道我搞错了,”Errrrr, sorry, your name, Sashimi???” 她怔了一会,然后摇了摇头,”No, my name is …” 我这次学乖了,我知道日本人都会用汉字写自己的名字,赶紧问她她的名字中文怎么写。大家忙乱了一会儿去找纸和笔,找不着,她还认真的用水在餐巾纸上把她名字写了下来。 我刚嘘了一口气,旁边的同事拉了我一下,指着远处的桌子小声说,”那里有Sashimi…“ 那里摆着一盘盘日本鱼生。 乖乖!我吃了那么多日本餐,怎么就忘了Sashimi是一种日本鱼生呢?!难怪这个词听着那么耳熟的。我差点想把手里拿着的菜扣到自己脸上。 还好,“鱼生”小姐(不方便在这里写她的名字)对我的一再冒犯并不介怀。她与我之前见到的日本女孩不同。之前见到的日本女孩通常都是比较文静,内敛。但她开朗,直率,有点像韩国的女孩。 在我简单介绍了我当时正翻译的《中日两国网民在BBS上的巨大反差》后,她跟我谈了很多她对中国和中国人的看法。同很多其它日本人一样,她对中国的仇日很不理解,她认为那已经是以前的事了。而且她告诉我,当她经历过被中国人和韩国人在谈话中当面恶骂后,她已不大想跟中国人或韩国人说话了。 中日双方对话的桥梁已经被严重的破坏了,这就是我最近跟日本人接触得到的一个很深的印象。 我把中国人的一些想法告诉她。不过当我提出要记录她所说的,她犹豫了。她说,她当时只是把她的想法随便说说而已,如果要做记录,她要先做一些研究才好。我又一次遇到了同样的情况,这一点跟小娄在他那篇《中日两国网民在BBS上的巨大反差》里描述的是如此相同。日本人做事确实是太认真了。 有了这些经历,下面这篇日本商人对中国人的冷静的分析就尤显珍贵。他的分析也确实能帮我们更好的认识我们自己。 不过有机会的话,我还是想把那位日本女孩对中国的看法记录下来。 在华6年多的日本商人对中国世界工厂的评价

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    Sir Ken Robinson 在TED上的精彩演讲

    Sir Ken Robinson是一个著名的演讲家。他主要关心在商业及教育领域的创新与改革。他认为不断的创新才能成功。 在这次TED的演讲中,他认为世界上现有的教育系统是19世纪工业化的产物,已经不能适应当今世界的发展。他主张对现有的教育系统来个彻底改革,要把创新能力列为教育的目标之一,与教育文化相提并重。 相信绝大部分人对他的英式幽默都很受用,睿智而发人深省。只是我有点跟不上他重重的英国口音。 另外,对于他讲的笑话要有比较全面的西方文化背景才能完全听懂。比如他讲的有关Gold, Frankincense and Myrrh的笑话,我是问了Tinker, tailor才搞清楚,虽然我自认读过不少圣经故事。 演讲精句: All kids have tremendous talent, and we squander them. 所有的孩子都有非凡的天赋,只是我们把它们浪费了。 Creativity now is as important in education as literacy; we should treat it with the same status. 创造力在当今的教育中应该与文化并重,我们应当对它们同等重视。 …if you are not prepared to be wrong, you will never come up with anything original….

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    科技将超越人类

    And, watch out!—Kevin thinks we’ll soon be dwarfed by the collective intelligence of all the technology we’re creating. Kevin认为我们所创造全部科技的集体智能将很快会超越我们。 这是Pop!Tech官方网上对Kevin Kelly这个演讲的简介。 Kevin是Wired杂志的创始人和主编。他的解释是,如果把每个上网的计算机看做一个神经元,地球上的互联网整体可以看作是一个大脑。现在(2006年)这个地球大脑的神经元数大致相等于一个人类大脑神经元数。不过这个地球大脑的神经元数正以每两年翻倍的速度增长。从这个角度来看,这个地脑已经超越了任何一个人脑。 在这个演讲里,Kevin重复了很多他在The Technium这本书里阐述的观点。桑葚翻译了这本书里的一段,很有意思。 Technium是Kevin自创的一个词。我把它译成“科技元”。在Kevin看来科技元是指所有科技及与科技有关的东西包括,硬件,软件,文化,法律等等。 Kevin认为科技元是人类创造出来的,是人类的“孩子”。这孩子没有好坏之分,只是人类没有教好“他”。 如果我们站在科技元这个孩子的立场上看,我们会看到很多有趣的事情。 比如说,高科技元本身是喜欢干净的环境,所以人类要发展高科技就要做好环保。 再比如,科技元本身喜欢被复制,于是就有了开源。为了有利科技元的发展,人类将还要在法律和制度上创造一种“复制超导”的环境,最大程度上让科技元复制,繁衍。 Kevin演讲最后的一段总结应该很重要,但有点微妙,我还不是很理解,没时间反复听了,希望有人能补充一下。 Technorati Tags: PopTech, Kevin Kelly, Technium, Pop!Tech

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